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22-Jan-2020 14:39

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Está pensada para investigadores, docentes, profesionales, responsables políticos y analistas preocupados por las políticas educativas.

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Authors and [email protected] [email protected] Les deseamos muy felices fiestas y aprovechamos para agradecer especialmente a [email protected] [email protected] y [email protected]!

Consideramos que las preocupaciones teóricas y las preguntas de investigación empírica de Stephen J.

Ball contribuyen a visibilizar, mapear e interrogar algunos aspectos que han sido marginalizados en la mayoría de las investigaciones sobre las políticas educativas en América Latina.

En primer lugar, el análisis de la participación de nuevos actores en la política educativa, tales como las empresas y las organizaciones filantrópicas; lo que implica una redefinición del estado y de la forma en que se gobierna a la educación.

Ball nos advierte acerca de la necesidad de repensar categorías binarias tales como público-privado, estatal – no estatal, actividades con y sin fines de lucro, entre otras, al notar que las fronteras entre estos polos están siendo redefinidas permanentemente.

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Guest editors for this special issue are Andrés Bernasconi Pontificia Universidad Católica de Chile, and Sergio Celis, Universidad de Chile.

Por el contrario, propone enfoques conceptuales que contribuyen a abrir la caja negra de las políticas educativas, explorando cómo éstas definen marcos posibles para la acción, pero, al mismo tiempo, dejan márgenes para las interpretaciones y acciones de los individuos que actúan en diferentes contextos.